Liepājas Piemares pamatskolas 9.a un 9.b klašu skolēni kopā ar ķīmijas skolotāju Annu Barčenkovu 29.janvārī piedalījās Eiropas Sociālā fonda Plus projekta Nr.4.2.2.1/1/25/I/001 “STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei” SIA Laboratorium science theater rīkotajā nodarbībā “Skābes un bāzes kā pretstati” (2025/1/STEM/PL/98), kas notika mūsu skolā.

Nodarbības laikā skolēni eksperimentāli pārbaudīja dažādas skābju un bāzu savstarpējās reakcijas, lai labāk izprastu skābju un bāzu darbību praksē.

Nodarbības ievadā notika skolēnu teorētisko zināšana atsvaidzināšana par skābju un bāzu tēmu, ko papildināja interaktīvi uzskatāmi demonstrējumi. Praktiskajā daļā – eksperimenti. “Krāsu mīkla” (skolēni pārbaudīja pH indikatoru darbību ar skābēm un bāzēm, kā arī skābju/bāzu savstarpējo neitralizāciju). “Mājsaimniecības līdzekļu pH” (skolēni praktiski noskaidroja dažādu līdzekļu pH un sagrupēja tos pēc īpašībām un pielietojuma). “Nešķīstošie hidroksīdi un šķīdības tabula” (skolēni ieguva nešķīstošos hidroksīdus un izšķīdināja tos ar skābi ķīmiskās reakcijas produktu prognozēšanai izmantojot šķīdības tabulu.)

Norise atbilst sasniedzamajiem rezultātiem: Skolēniem veidojas izpratne par skābēm un bāzēm kā vielām ar dažādām īpašībām, kuras spēj neitralizēt viens otru: • Skābei reaģējot ar bāzi, notiek neitralizācijas reakcija, kurā rodas sāls un ūdens. Neitralizācijas reakcijas ir apmaiņas reakcijas. (D.Li.1., D.Li.12.) • Skābju un sārmu klātbūtnē indikatori maina krāsu. Indikatorus izmanto skābju un sārmu pierādīšanai. (D.Li.11.) • Ja ūdenī ir izšķīdusi skābe vai bāze (sārms), iegūst šķīdumus attiecīgi ar skābu vai bāzisku vidi. Šķīduma vides skābumu vai bāziskumu skaitliski raksturo pH vērtība, kuru var noteikt eksperimentāli. (D.Li.11.)